La DGE estableció una normativa para que las escuelas secundarias cubran los cargos necesarios de manera virtual en el marco de la emergencia sanitaria. La
Los alumnos 2°grado “A” y su docente Zulma Arenas conmemoran las fechas patrias del mes de mayo.
Durante el aislamiento obligatorio, las familias del Jardín 0-029 Maestra Ofelia Raquel Chauque recibieron el libro de alfabetización, entre otros materiales. A su vez, se re-establecieron vínculos fundamentales entre la comunidad y el equipo institucional. Éste último fue el encargado de llevar a cabo esta tarea con éxito.
En estos tiempos de confinamiento obligatorio el tema de los consumos problemáticos vuelve a la agenda una vez más. Esta vez a través de preguntas,
La Escuela N°1-601 “Dr. Diego Paroissien” de Capital realizó un video para celebrar el “Día de la Maestra Jardinera y de los Jardines de Infantes”.
En el marco de «Desarrollo Profesional Docente en Alfabetización Inicial», este miércoles 27 de mayo inició el curso virtual «Queremos Aprender a leer y escribir«, a cargo
Desde la Coordinación Provincial de Educación Sexual Integral dependiente de la DOAITE les proponemos algunas actividades para realizar en familia mientras estamos en casa. Este
Cada 28 de mayo celebramos el Día de los Jardines de Infantes y el Día de la Maestra Jardinera en memoria y reconocimiento a Rosario Vera Peñaloza, precursora y defensora de la educación de niños.
Docentes, padres y alumnos de la escuela 5-011 San Francisco Solano, de San Rafael, realizaron distintos videos conmemorativos, por el Día de la Patria, en los cuales la comunidad educativa, festejó los acontecimientos revolucionarios, ocurridos en la Semana de Mayo de 1810. Dicho festejo se realizó en forma colaborativa desde los hogares, teniendo en cuenta el actual contexto de aislamiento social, preventivo y obligatorio, generado por la pandemia del COVID 19.
Personal directivo y docente de la escuela 1-224 Los Andes del distrito Las Paredes, de San Rafael realizó un acto virtual referido a esta importante fecha patria con el aporte de la comunidad educativa. Se eligió esta modalidad de escolaridad no presencial, cumpliendo así con el aislamiento social y obligatorio por el que estamos atravesando.
